SeNsei

Lambakan guru wanita

2010-08-31T19:33:00.000-07:00

Oleh Mohd Rifaat Abd Hamid
rencana@hmetro.com.my
2010/08/30

statistik Kementerian Pelajaran pada April 2010 mendapati bilangan guru lelaki berkhidmat di sekolah kini ialah 126,580 manakala guru wanita 279,650 orang.

ENTAH di mana silapnya dunia pendidikan kini berdepan masalah lambakan guru wanita manakala lelaki pula lebih selesa memilih bidang pekerjaan lain.

Alasan kurang mencabar, tidak sesuai dengan jiwa dan gaji sedikit antara faktor penolakan menyebabkan guru wanita mendominasi bidang perguruan biarpun pelbagai usaha dilakukan bagi menarik golongan lelaki.

Berikutan ketidakseimbangan jantina itu, timbul persoalan, sampai bilakah senario ini akan berterusan?

Tokoh Guru Kedah Sayed Mahdzir Sayed Omar, berkata lambakan itu bukannya disebabkan golongan lelaki terlalu memilih, tetapi tawaran kerjaya lain lebih menarik.

Beliau berkata, dulu bidang kerjaya terhad, kini dengan perkembangan ekonomi memberangsangkan, wujud pelbagai bidang pekerjaan yang memerlukan kepakaran tertentu.

"Sesetengah lelaki memilih bidang perguruan, mungkin gagal mendapat pekerjaan lain di luar atau guru adalah pilihan terakhir mereka.

"Dari segi fizikal dan emosi, kerjaya ini lebih sesuai dengan wanita, malah pelajar rasa lebih selesa kerana wanita penuh kelembutan.

"Bagaimanapun, peranan guru lelaki juga penting kerana ada bidang tertentu yang tidak mampu dilakukan guru wanita," katanya.

Mengikut statistik Kementerian Pelajaran pada April 2010 mendapati bilangan guru lelaki berkhidmat di sekolah kini ialah 126,580 manakala guru wanita 279,650 orang.

Sayed Mahdzir, berkata sukar meneka mengapa kerjaya guru didominasi wanita namun hakikatnya, golongan itu mempunyai kredibiliti dan kesabaran melaksanakan tugas.

Walaupun guru wanita dikatakan lebih garang, pelajar mudah berkomunikasi dan ini memudahkan proses pembelajaran.

"Guru wanita mempunyai emosi lembut, mudah berunding dan lebih memahami menyebabkan kerjaya ini. Waktu bertugas juga agak fleksibel.

"Meskipun bebanan tanggungjawab semakin berat, mereka berkemampuan apatah lagi kerjaya ini bagaikan tugasan hakiki sejak dulu," katanya.

Namun, katanya, dalam beberapa aspek, kepakaran guru lelaki memang dituntut terutama membabitkan penggunaan fizikal, disiplin dan pendidikan jasmani .
"Malangnya, kekurangan itu menyebabkan guru perempuan terpaksa melakukannya, sudah tentu membebankan.

"Justeru, keseimbangan jantina juga penting bagi memastikan pelaksanaan bidang tugas mengikut kesesuaian mampu dilaksanakan," katanya.

Ditanya apakah bidang tugasan menuntut komitmen penyertaan guru lelaki, beliau berkata disiplin lebih sesuai kerana pelajar mudah memperlekehkan guru wanita.
Katanya, gejala sosial di kalangan pelajar terutama memerlukan mekanisme dan pemantauan sesuai yang hanya berkesan jika ditangani guru lelaki.

"Penting mengimbangi jantina antara dua golongan supaya penyelarasan tugasan dapat diseimbangkan kerana kemampuan guru wanita terbatas.

"Bayangkan apa akan jadi jika krisis ini berterusan, siapa yang akan menanggung akibatnya pada masa depan. Justeru, tindakan agresif perlu dilakukan bagi menarik guru lelaki menyertai kerjaya ini," katanya.

Beliau meminta Kementerian Pelajaran menambah kouta pengambilan guru lelaki selain menyediakan skim gaji lebih menarik.

"Itu antara langkah boleh dilakukan, untuk jangka masa panjang. Dulu, lelaki suka jadi guru, kini sebaliknya.

"Fenomena ini menyedihkan kerana gabungan antara guru lelaki dan perempuan boleh melahirkan kecemerlangan dalam akademik," katanya.

Beliau tidak menafikan kejatuhan disiplin pelajar juga disebabkan kurangnya peranan dimainkan guru lelaki namun bukan aspek kecemerlangan.
"Kewibawaan guru wanita tidak perlu dipersoalkan, mereka komited. Ini bukan masa mencari kesalahan orang lain.

"Selesaikan dulu kekurangan sedia ada. Letakkan kepentingan mendidik anak bangsa di tangga paling atas supaya tidak sesiapa menjadi mangsa," katanya.

TIPS UTAMA DALAM MENGHADAPI PERKARA PENTING ( INTERVIEW )

2010-08-02T21:50:00.000-07:00

Assalamualaikum rakan2 semua...
pastinya anda sedang bertungkus lumus membaca dan cuba sedaya upaya untuk mengingati sesuatu bacaan itu.. tahniah atas usaha anda.. insyaallah ada usaha ada hasilnya... kita dilarang hanya mnyerah kepada YG ESA. Kita perlu berusaha bersungguh serta instiqamah setelah itu barulah kita berserah kepada yg MAHA ESA.
Walaubagaimanapun.... perkara utama yang ingin saya nytakan disini adalah..
RESTU AYAH BONDA... adakah anda sudah memohon maaf dengan ayah dan ibu.. adakah anda telah meminta keizinan serta meminta dihalalkan segalanya yang diberikan kepada kita..
DOA IBU MEMBAWA BAHAGIA.. ALLAH SENTIASA MEMBUKA RAHMATNYA KEPADA YANG MEMINTA.... jika seorang ibu berdoa untuk kejayaan anaknya.. insyaallah akan dimakbulkan doanya oleh yg MAHA ESA.. insyallah.. jesteru itu.. masih tidak terlambat untuk kita meminta jasa baik ibu supaya mendoakan kejayaan kita.. kenapa harus malu?? mintalah... kerana doa ibu itu amat besar nilainya....

DUIT HANTARAN

2010-07-31T08:53:00.000-07:00

Assalamualaikum.... my bloger geng,,,,

Arinie aper kater kiter sembang pasal duit hantaran....
dengar jer pasal hantaran..huh........... boleh mengeluh panjang la jugak..
sekarang macam-macam trend ader. nk macam mawi la.. siti la.. ning baizura la...
boleh kering poket dibuatyer..... zaman mak bapakkiter dulu.. 2, 3 ribu dah cukup.... tp sekarang jgn harapla kan...
trend yang biaser cikgu dengar.. (guner kater ganti diri cikgu nampak sopan sikit..hihi) SPM,,, 5 ker 6 ribu.. diploma n degree 10 ribu.. doktor.. aduyai... leh cecah 15k ker 20k....biler dipikirkan gaji macam cikgu nie... macam nk membujang jer sampai tua...
tp... x elok la pulak.. so kumpuljer la duitkan...
nk tau tak. fakta yang cikgu dapat dari member2 cikgu...
hantaran negeri kelantan biaser2 ajer
bawah 10k.. tuk zaman sekrang bawah 10k tue kire murah dah tue...
so aper lagi cari gewe kelate lah..hihihi
dari segi agama.. hantaran nie sebagai hadiah ikhlas dari pengantin lelaki kepada perempuan... hukumnya bukan wajib.. yang wajibyer duit mas kawin..
setahu cikgu johor murahjer RM 22.50..
kalaulah just bayar mas kawin.. mudah la nk kawin...
dari pembacaan cikgu... kiter kene mudahkn pejalanan bagi yang nak bina masjid nie..
so x perlula kot nk ikut gaya artis... artis senang2 leh dapat sponsor.. kiter,,, semua sendiri.. so ukur baju dibadan bakal laki la kan...
jgn sampai berhutang sebb kawin.. bukan x leh nk berhutang.. lagipun dalam islam diharuskan berhutang... tp kalau dah anak berderet tp hutang kawin x habis2.. aper citer tue.... kos hidup makin meningkat... leh jadi punca penceraian gak tu..
sebelum nk habiskan sembang nie... cikgu nk pesan ngn dr sendiri n member yg masih bujang... jom kumpul duit kawin.... hihihi

Gigolo Kerjayaku.....

2010-07-29T20:19:00.000-07:00

Assalamualikum....
wah... korang macam terkejutjer ngn tajuk tue... terkejut ak dah pasti..
tp jgn sampai pengsan sudahler k...
tajuk nie.... ak tergerak biler iklan kat tv3 nk kuarkan citer indonesia yg kul 3 tue.. tajuk gigolo...
ak pun searchla pasal gigolo ni...
ya salam.. baru ak tau.... kelas silat.. kelas yoga... kelas taichi... kelas memasak..
tue dah perkare biaser bagi lelaki....
tp ader satu lagi kelas yg memg mengujakan.. hahahahaha... kelas gigolo....
syarat-syarat kelayakan....
first... kompomla lelaki..
muker tue mesti nk yg macam fahrin ahmad ker yusri kru ker... paling koman pun macam mohd mentor la .. kuang2... sempat gak ngutuk2 ek...
yg ala2 jambu lagi digemari....muker2 baby face.... nampak suci jer....
duit.. kemewahan.. tue ganjaran mereka....
aper yg kene wat... bagi layanan istimewa la kan.. kat mak2 datin terpilih....
saper nk apply tekan sini....

....KELAS GIGOLO....

WAH.. ADER YG TEKAN KER....
hampeh tul.. kuang2.. terkener la korang...

yang kiter pasti memg la haramkan kelas tue.. ak bukan la mufti nk haram2 kan kelas orang.. tp dah jelas lagi terang semua tue berdosa.. wah.. jadi ustaz pulak nie..
ingatan bagi teruna yang masih teruna tue..
jagerla keterunaan anda k...
semoga kiter tidak terjebak dengan perkara terkutuk seperti itu....
insyallah....

HALA TUJU PENDIDIKAN NEGARA

2010-07-27T19:07:00.001-07:00

Hala Tuju Pendidikan

Perundangan Pendidikan
1957 - The Education Ordinance, 1957
1961 - Education Act, 1961
1963 - Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 (Disemak - 1971)
1971 - Akta Universiti dan Kolej Universiti
1974 - Akta Politeknik Ungku Omar
1980 - Akta Majlis Peperiksaan Malaysia

Laporan-Laporan Penting
1956 - Report of the Education Committee, 1956 (Penyata Razak)
1960 - Report of the Education Review Committee, 1960 (Penyata Rahman Talib)
1967 - Penyata Jawatankuasa Perancang Pelajaran Tinggi
1973 - Laporan Jawatankuasa di atas Kajian Pendapat mengenai Pelajaran
dan Masyarakat (Laporan Keciciran)
1979 - Laporan Jawatankuasa Kabinet mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (Penyata Mahathir)
1991 - Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengenai Latihan

Bahasa Melayu Dalam Sistem Pendidikan
1957 - Mata pelajaran wajib sekolah rendah dan menengah
1970 - Bahasa pengantar darjah 1
1975 - Semua Sekolah Rendah Inggeris selesai ditukar menjadi Sekolah Rendah Kebangsaan
1976 - Bahasa pengantar Tingkatan 1
1979 - Bahasa pengantar Tingkatan VI aliran sastera
1980 - Bahasa pengantar jurusan sastera tahun 1 di universiti
1981 - Bahasa pengantar tingkatan VI aliran sains
1982 - Bahasa pengantar semua peringkat persekolahan
1983 - Bahasa pengantar semua kursus di universiti

Peperiksaan Sekolah Rendah
1957 - MSSEE (Malayan Sec. Sch. Entrance Exam) dimulakan
1963 - MSSEE dimansuhkan
1967 - PDL (Penilaian Darjah 5) dimulakan
1973 - UDT (Ujian Darjah 3) dimulakan
1982 - UDT dimansuhkan
1988 - PDL dimansuhkan
1988 - UPSR (Ujian Penilaian Sekolah Rendah) dimulakan

Peperiksaan Sekolah Menengah
1957 - LCE (Lower Certificate of Education) dimulakan
1957 - OSC (Overseas Cambridge Sch Certificate) dimulakan
1957 - FMC ( Federation of Malaya Certificate) dimulakan
1957 - QT ( Qualifying Test) dimulakan
1960 - SRP (Sijil Rendah Pelajaran) dimulakan
1961 - UK (Ujian Kelayakan) dimulakan
1962 - SPPTM (Sijil Pel. Persekutuan Tanah Melayu) dimulakan
1964 - SPPTM dimansuhkan
1964 - FMC dimansuhkan
1964 - MCE (Malaysian Certificate of Education) dimulakan
1964 - SPM (Sijil Pelajaran Malaysia) dimulakan
1967 - SRP/LCE soalan objektif mula digunakan
1968 - OSC dimansuhkan di Semenanjung Malaysia.
1969 - SPVM (Sijil Pelajaran Vokasional Malaysia) dimulakan
1976 - Peperiksaan Bahasa Melayu (Julai) dimulakan
1976 - MCE diambilalih oleh Lembaga Peperiksaan
1982 - HSC (Higher School Certificate Cambridge) dimansuhkan
1982 - STPM (Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia) diambilalih oleh Majlis Peperiksaan Malaysia dimulakan
1983 - LCE ujian Lisan Bahasa Melayu dimansuhkan
1983 - SRP Ujian Lisan Bahasa Inggeris dimansuhkan
1987 - Sijil SPVM ditukar kepada SPM(V)
1987 - SPM di seluruh Malaysia dimulakan
1991 - KHPP (Kemahiran Hidup Program Peralihan) SRP dimulakan
1992 - Tahun terakhir bagi SRP
1993 - PMR (Penilaian Menengah Rendah) dimulakan
1993 - SPM berdasarkan KBSM (Kurikulum Baru Sek. Menengah) dimulakan

Kurikulum
1956 - General Syllabuses and Timetable Committee ditubuhkan
1964 - General Syllabuses and Review Committee ditubuhkan
1965 - Pendidikan Komprehensif dimulakan
1967 - Report of the Committee on Curriculum Planning and Development
1973 - Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) ditubuhkan
1982 - KBSR dilaksanakan di 302 buah sekolah rendah sebagai percubaan
1983 - KBSR dilaksanakan di semua sekolah rendah
1988 - Pelaksanaan KBSR sepenuhnya dicapai
1988 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran bahasa
1989 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran lain
1989 - Kemahiran Hidup Program Peralihan dimulakan di tingkatan 1
1989 - Pelaksanaan PKBS di tahun 1 hingga tahun 6 di semua sekolah rendah
1989 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilancarkan di 100 buah sekolah rendah
1991 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilaksanakan di 1000 buah sekolah rendah
1991 - Kemahiran Hidup bersepadu dimulakan di Tingkatan 1
1992 - Mata pelajaran Kemahiran Hidup Manipulatif dilaksanakan di 3000 buah sekolah rendah
1993 - Kemahiran Hidup mula dilaksanakan di Tahun 4 di semua sekolahrendah. Sekolah yang
telah melaksanakan Kemahiran Manipulatifmeneruskannya di Tahun 5 dan 6 sekolah rendah

Peperiksaan Khas
1964 - Penubuhan Unit Pendidikan Khas
1978 - Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Komunikasi Seluruh
1981 - Jawatankuasa Antara Kementerian-Kementerian mengenai Pendidikan Khas
(Kementerian Kebajikan Masyarakat/ Kementerian Kesihatan,Kementerian Buruh
dan Tenaga Rakyat serta Kementerian Pendidikansebagai Pengerusi dan setiausaha)
1984 - Jawatankuasa Pendaftaran dan Penempatan Kanak-kanak cacat antara Kementerian-Kementerian.
1984 - Penubuhan Jawatankuasa Penempatan Kanak-Kanak Negeri
1984 - Jawatankuasa Kebangsaan Kurikulum Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional
Shah Alam ditubuhkan
1985 - Penubuhan Unit Perintis Penerbitan dan Percetakan Braille Kementerian Pelajaran Malaysia
1985 - Penubuhan Mesyuarat Majlis Perkhidmatan Kebajikan Negara
1985 - Jawatankuasa Kerja Penyelarasan Komunikasi Seluruh Kementerian Pendidikan
1987 - Penubuhan Sekolah Menengah Pendidikan Khas Shah Alam
1987 - Jawatankuasa Pelaksana Pendidikan Kanak-Kanak Bermasalah Pembelajaran
1988 - Arahan Y.B.Menteri Pendidikan mengkaji memberi bantuan penuh kepada Kanak-kanak
dengan Perlakuan Autisme Ringan
1989 - Majlis Perundingan Pembangunan Masyarakat Negara
1991 - Lembaga Penasihat Kebangsaan bagi Pendidikan Kanak-kanak dengan keperluan-keperluan
Pendidikan Khas
1993 - Jawatankuasa mengkaji Dasar, Perancangan, Penyelarasan danPelaksanaan Pendidikan
bagi kanak-kanak dengan keperluan-keperluanPendidikan Khas.

SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

2010-07-27T19:04:00.000-07:00

Sistem Pendidikan

Sistem Pendidikan Kebangsaan di peringkat sekolah di bawah Kategori Institusi Pendidikan Kerajaan terdiri daripada:-

(a) Pendidikan Prasekolah

•Program pendidikan bagi murid yang berumur dari empat hingga enam tahun;

(b) Pendidikan Rendah

•Kursus pengajian pada peringkat rendah yang direncanakan bagitempoh enam tahun tetapi yang boleh tamat diikuti dalam tempoh antaralima hinggah tujuh tahun;

•Ia terdiri daripada sekolah kebangsaan atau sekolah jenis kebangsaan;

(c) Pendidikan Menengah

•Pendidikan yang terdiri daripada pendidikan menengah rendah dan menengah atas;

•Pendidikan menengah yang diadakan terdiri daripada :-

1.sekolah akademik

2.sekolah teknik dan vokasional

3.sekolah kebangsaan agama

(d) Pendidikan Lepas Menengah

•Pendidikan yang disediakan untuk seseorang yang sudah tamatmengikuti pendidikan menengah rendah dan menengah atas, tetapi tidaktermasuk pendidikan tinggi.

Persekolahan di bawah Kategori Institusi Pendidikan Bantuan Kerajaan pula adalah bagi Sekolah Berasrama Penuh yang ditanggungjawabkan kepada Unit Sekolah Berasrama Penuh Bahagian Sekolah.

Institusi pendidikan lain di peringkat persekolahan yang ditubuhkan adalah :-

•Sekolah Pendidikan Khas yang ditanggungjawabkan kepada Jabatan Pendidikan Khas.

•Sekolah Sukan yang ditanggungjawabkan kepada Bahagian Sukan.

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH ( KBSR )

2010-07-27T18:49:00.000-07:00

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH ( KBSR )

1. Matlamat Pendidikan Persekolahan
Matlamat pendidikan persekolahan adalah untuk memastikan perkembangan potensi pelajar secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu dan meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia.

2. Matlamat KBSR
Matlamat pendidikan sekolah rendah adalah untuk memastikan perkembangan potensi murid secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu. Perkembangan ini meliputi aspek-aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia.

3. Objektif KBSR
Bagi mencapai matlamat tersebut, pendidikan di peringkat rendah bertujuan untuk membolehkan untuk membolehkan murid:
i. menguasai bahasa Melayu sesuai dengan kedudukannya sebagai Bahasa Kebangsaan dan bahasa rasmi negara;
ii. menguasai kemahiran asas berbahasa iaitu bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa pengantar sekolah;
iii. menguasai asas yang kukuh dalam kemahiran mengira dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah harian;
iv. menguasai kemahiran belajar;
v. menguasai kemahiran berfikir;
vi. bertutur, membaca, menulis dan memahami bahasa Inggeris selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa kedua;
vii. memperolehi ilmu pengetahuan dan berusaha menambahnya;
viii. membina daya kepimpinan dan daya keyakinan diri;
ix. mempunyai pengetahuan, kefahaman, minat serta kepekaan terhadap manusia dan alam sekitar;
x. menguasai kemahiran sainstifik dan teknikal;
xi. memahami, meminati, menikmati dan menyertai aktiviti-aktiviti amal, kesenian dan rekreasi dalam lingkungan kebudayaan nasional;
xii. menjaga kesihatan dan kecergasan diri;
xiii. menguasai kemahiran serta membina minat dan sikap yang positif terhadap keusahawanan dan produktiviti;
xiv. menguasai kemahiran membaca, menghafaz dan memahami pengertian ayat-ayat tertentu dalam Al-Quran bagi murid Islam;
xv. menyakini asas-asas keimanan, mengerjakan amal ibadat dan mengamalkan akhlak mulia;
xvi. membina semangat patriotisme;
xvii. mengembangkan bakat dan kreativiti; dan
xviii. mengamalkan sikap dan perlakuan yang berpandukan nilai murni yang menjadikannya asas bagi amalan hidup.

4. Prinsip KBSR
KBSR digubal berlandaskan prinsip-prinsip berikut yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan:-
i. Pendekatan Bersepadu;
ii. Perkembangan individu secara menyeluruh;
iii. Pendidikan yang sama untuk semua murid; dan
iv. Pendidikan seumur hidup.
v. murid sekolah rendah lazimnya mudah memperolehi ilmu dan kemahiran melalui aktiviti kemahiran dibilik darjah berbanding dengan penglaman hidup mereka, justeru semua aktiviti pembelajaran harus dihubungkaitkan dengan pengalaman hidup mengikut peringkat
vi. suasana kondusif sekolah adalah untuk meberi peluang dan galakkan interaksi sosial , bertukar pendapat dan kerjasama di kalangan murid
vii. aktiviti dibilik darjah harus membolehkan murid mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif serta melibatkan diri mereka secara aktif dalam proses menguasai kemahiran asas
viii. aktiviti organisasi dan pengurusan bilik darjah perlu fleksibel
ix. penekanan kepada nilai (merentas kurikulum)
x. penguasaan 3M (membaca, menulis dan mengira)
xi. penilaian perlu di intergrasikan dalam semua aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah

Ciri-Ciri KBSR

5. Penekanan
Fokus Tahap I
i. Penguasaan kemahiran asas berbahasa
(mendengar, bertutur, membaca dan menulis)
ii. Penguasaan nombor dan operasi asas mengira
iii. Mengenal huruf serta membaca, menhafaz dan menghayati ayat-ayat Al-Quran;
iv. Menyedari dan memahami norma dan nilai murni masyarakat.

Fokus Tahap II
i. Pengukuhan kemahiran asas berbahasa;
ii. Pengukuhan kemahiran asas operasi matematik dan penyelesaian masalah;
iii. Pemerolehan pengetahuan dan kemahiran-kemahiran lain
iv. Kemahiran Belajar serta Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif;
v. Membaca, menghafaz, memahami dan menghayati pengajaran Al-Quran;
vi. Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai

6. Struktur KBSR

Struktur KBSR terdiri daripada tiga bidang iaitu:-
i. Komunikasi;
ii. Manusia dan Alam Kelilingnya; dan
iii. Perkembangan Diri Individu.

Tiga bidang tersebut dibahagi pula kepada enam komponen yang menjadi teras kepada struktur KBSR. Komponen-komponen tersebut ialah:-
i. Kemahiran Asas;
ii. Manusia dengan Persekitaran;
iii. Kesenian dan Kesihatan;
iv. Kerohanian, nilai dan sikap
v. Kemahiran Hidup; dan
vi. Kokurikulum

7. Bidang Pelajaran

Bidang
Komponen Matapelajaran
Fasa 1 Fasa 2

Komunikasi

Kemahiran Asas Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Matematik Matematik

Manusia dan Persekitaran
Sikap , Nilai
dan Spiritual Pendidikan Islam
Pendidikan Moral Pendidikan Islam
Pendidikan Moral

- Sains
Kajian Tempatan
Perkembangan
Diri Individu
Kemahiran Hidup
Seni dan Riadah
Kokurikulum - Kemahiran Hidup
Pendidikan Muzik Pendidikan Muzik
Pendidikan Seni Pendidikan Seni
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

Dalam struktur KBSR terdapat tiga bidang iaitu:-

i. Bidang Komunikasi
1. Bahasa Melayu;
2. Bahasa Inggeris;
3. Bahasa Cina;
4. Bahasa Tamil; dan
5. Matematik.

ii. Bidang Manusia dan Alam Kelilingnya
1. Pendidikan Islam;
2. Pendidikan Moral;
3. Sains; dan
4. Kajian Tempatan.

iii. Bidang Perkembangan Diri Individu
1. Kemahiran Hidup;
2. Pendidikan Muzik;
3. Pendidikan Seni;
4. Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

9. Teras KBSR
i. Penggabungjalinan;
ii. Penyerapan;
iii. Penilaian;
iv. Pengkayaan; dan
v. Pemulihan.

10. Penekanan Dalam KBSR
Dalam melaksanakan KBSR, penekanan diberi kepada:-
i. Kemahiran asas;
ii. Kemahiran berfikir;
iii. Nilai Merentas Kurikulum;
iv. Bahasa merentas kurikulum;
v. Patriotisme merentas kurikulum;
vi. Strategi pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid;
vii. Penilaian berterusan;
viii. Pemulihan dan pengayaan;
ix. Prinsip mudah ubah; dan
x. Sains dan teknologi merentas kurikulum

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Dalam menjalankan pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan kepada murid, seseorang guru seharusnya;

i. mewujudkan suasana persekitaran yang merangsang pembelajaran;
Kemudahan fizikal kelas
• ruang pembelajaran yang selesa;
• sudut pembelajaran dilengkapkan dengan bahan yang interaktif;
• ruang pameran hasil kerja;
• bahan rujukan untuk penggunaan murid;
• bahan pembelajaran yang mencabar daya pemikiran.
Aspek emosi sosial
• penggunaan bahasa yang mesra;
• keupayaan guru memahami muridnya;
• penggunaan teknik yang pelbagai.

ii. mengamalkan prinsip-prinsip tertentu dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
• Melibatkan murid secara aktif;
• Menjalankan penilaian yang berterusan;
• Mewujudkan peluang murid menilai kerja mereka;
• Melatih murid meneroka pelbagai cara dalam menyelesaikan tugasan;
• Memberi peluang murid mendapatkan pengalaman yang berulang kali dalam situasi yang berlainan;
• Menyediakan suasana pembelajaran yang menggalakkan murid membuat keputusan secara rasional;
• Memberikan penghargaan di atas usaha murid supaya dapat membantu dan membina sifat berani, yakin dan daya juang;
• Melatih murid menguasai kemahiran belajar dalam kemahiran berfikir;
• Mengambil tindakan segera terhadap masalah pembelajaran murid.

iii. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Bagi menghasilkan pengajaran dan pembelajaran yang lebih bermakna, berkesan dan menyeronokkan guru hendaklah menggunakan kaedah yang melibatkan murid secara aktif. Guru boleh mengelolakan secara kelas, kumpulan, berpasangan ataupun individu. Pembentukan kumpulan berdasarkan kepada kebolehan murid yang hampir-hampir sama ataupun kepada kebolehan yang pelbagai.

Pelbagai kaedah boleh dijalankan melalui aktiviti seperti berikut;
• Simulasi
• Lakonan
• Permainan
• Tunjuk ajar
• Lawatan
• Bercerita
• Projek
• Sumbangsaran
• Main peranan
• Pidato

12. Penilaian
i. Penilaian Kemajuan Berasas Sekolah (PKBS)
• Penilaian Kendalian Sekolah Rendah

ii. Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)

13. Pengubahsuaian Dalam Sukatan KBSR

Program KBSR memulakan percubaannya dalam tahun 1982 sementara KBSM dilaksanakan berperingkat-peringkat mulai tahun 1988. Selepas tahun 1988, program KBSR disemak semula untuk melihat kekuatan dan kelemahannya. Akibatnya KBSR, yang dikenali sebagai KurikulumBaru Sekolah Rendah ditukar menjadi Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah untuk mencerminkan matlamat dan objektif Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Wawasan 2020, globalisasi dan pengunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Draf baru sukatan Tahun 1 disediakan pada November 1992 dan kemudian dilaksanakan pada Disember 1994.

Antara perubahan besar dalam KBSR ialah
i) penerapan nilai dalam pengajaran dan pembelajaran
ii) penguasaan dan aplikasi kemahiran asas dalam aktiviti harian
iii) menyusun semula kemahiran belajar daripada yang paling atas kepada yang paling kompleks mengikut topik
iv) mengulang kaji sukatan bagi setiap mata pelajaran
v) mengintegrasikan penyelesaian masalah dan arithmetik perniagaan ke dalam topik berkaitan seperti wang, ukuran panjang dan berat
vi) mata pelajaran Alam dan Manusia dibahagikan kepada dua matapelajaran iaitu Sains dan Kajian Tempatan
vii) pengunaan Bahasa Inggeris dalam pengajaran Matematik, Sains dan semua matapelajaran teknikal bagi Tahun 1 sekolah rendah, Tingkatan 1 dan Tingkatan 6 Rendah mulai Januari 2003 serta
viii) pengunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik dan Sains

14. Peranan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum (KBSR/KBSM)

Mentafsir adalah
memahami dan menhargai FPK dan Matlamat Pendidikan (sikap positif, beriltizam untuk mengembangkan kurikulum : membaca , memahami, organisasi pengalaman & menhargai objektif sukatan)
mentafsir sukatan (mengkaji sukatan, panduan khas oleh PPK, mengubah suai dimana perlu)
memindahkan matlamat, objektif dan domain yang terpilih sesuai dengan keperluan

Merancang adalah
rancangan semester, rancangan pelajaran harian (objektif pengajaran dan pembelajaran, topic dan kandungan, strategi, penilaian)
mengatur aktiviti pengajaran untuk murid dengan cara yang sesuai bagi memudahkan pembelajaran (Gagne & Briggs, 1979)
pemilihan strategi pengajaran, bahan, isi kandungan dan pengalaman pembelajaran untuk mencapai hasil yang di inginkan

Mengubah suai adalah
berdasarkan keperluan (murid , persekitaran)
sumber yang ada
penggunaan ICT

Melaksanakan adalah
Melaksanakan didalam bilik darjah

Penilaian adalah
untuk mendapatkan hasil/keputusan tentang prestasi
analisis keputusan
mendapat maklum balas untuk pengubahsuaian

15. Rumusan

Program KBSR terbahagi kepada dua tahap . Tahap satu (Tahun 1 hingga Tahun 3) menekankan penguasaan
3M dan Tahap dua (Tahun 4 hingga Tahun 6) memperkukuhkan semula penguasaan 3M serta pembinaan
dan kandungan sains yang kukuh

Pengubahsuaian tertentu pada KBSR dilakukan pada Tahun 1994 supaya matlamat dan objektif Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dan Wawasan 2020 dapat direalisasikan dengan lebih berkesan lagi.

Guru-guru memainkan peranan penting dalam pelaksanaan kurikulum. Peranan mereka termasuk
menginterpretasi, merancang, memodifikasikan, dan melaksanakan kurikulum.

| Pelajar | Penilaian Kursus | Pelaksanaan Kerja Kursus | Kurikulum | KBSR | Bilik Darjah | Kembali |
Penafian/Disclaimer.
Pengendali tidak bertanggungjawab terhadap sebarang kehilangan, kerosakan dan permasalahan
yang dialami kerana menggunakan maklumat dalam laman ini
Dibina pada 17 Nov2006 dan dikemaskini pada oleh Pengendali@2006

Web Hosting • Blog • Guestbooks • Message Forums • Mailing Lists
Easiest Website Builder ever! • Build your own toolbar • Free Talking Character • Email Marketing
powered by bravenet.com

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

2010-07-27T18:45:00.000-07:00

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH PERKEMBANGAN POTENSI
INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN
HARMONIS DARIPADA SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN
DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG
BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN
BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP
KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA

Kenapa Tak Rogol Saya?

2010-07-25T07:07:00.000-07:00

Salam memberz....

Ni aku ada nak kongsi satu cerita yang aku tiru dan tampal hanya menggunakan tetikus aku jer. Kawan aku post di blog dia , so aku kongsikan untuk korang. Cerita ini adalah tentang seorang wanita dari Malaysia yang bekerja di US. Dia memakai tudung dan memiliki akhlak yang bagus.

Suatu malam perempuan ini dalam perjalanan balik ke rumah dari tempat kerjanya. Kebetulan dia mengambil jalan singkat untuk pulang. Jalan yang diambil pula agak tersorok dan tidak banyak orang yang lalu lalang pada masa itu.

Disebabkan hari yang agak sudah lewat, berjalan di jalan yang agak gelap sebegitu membuatkan dia agak gelisah dan rasa takut. Lebih-lebih lagi dia berjalan berseorangan.

Tiba-tiba dia nampak ada seorang lelaki (kulit putih Amerika) bersandar di dinding di tepi lorong itu. Dia sudah mula rasa takut dan tak sedap hati. Apa yang dia boleh buat waktu tu adalah berdoa ke hadrat Allah memohon keselamatan atas dirinya. Dia baca ayat Kursi dengan penuh pengharapan agar Allah membantu dia disaat itu.

Masa dia melepasi tempat lelaki itu bersandar, dia sempat menoleh dan dapat mengecam muka lelaki itu. Nasib baik lelaki itu buat tidak endah dan perempuan ini selamat sampai ke rumahnya.

Keesokkan paginya, wanita ini terbaca dalam akhbar yang seorang perempuan telah dirogol oleh seorang lelaki yang tidak dikenali dekat lorong yang dia jalan semalam hanya 10 minit selepas dia melintasi lorong tersebut.

Muslimah ini yakin benar lelaki kulit putih yang dia lihat semalam adalah perogol itu. Atas rasa tanggungjawab dia terus ke balai polis dan buat aduan. Wanita ni dapat mengenalpasti suspek melalui kawad cam dan selepas siasatan dilakukan, polis dapat bukti bahawa lelaki tersebut adalah perogol yang dicari.

Tapi perempuan ini hairan juga kenapa lelaki tadi tak jadikan dia mangsa ketika dia melalui lorong tersebut walhal dia keseorangan di masa tu, tetapi lelaki tadi rogol perempuan yang lalu selepas dia. Wanita ini nak tahu sangat sebabnya. Jadi dia minta kebenaran polis untuk bercakap dengan perogol tadi sebelum hukuman dijatuhkan (sebelum lelaki tadi di bawa ketempat lain).

Dia pun tanya perogol itu..

“Why don’t you do anything to me on that night even though you know that I’m alone?”

(Kenapa awak tak buat apa-apa kat saya malam tu walaupun awak tau saya seorang je masa tu?)

Perogol tu jawab:

“No, you are not alone. That night I saw two young man walking with you. One on your right side and the other one was by your left side. If you were alone of course you will be my victim.”

(Tak, awak bukan berseorangan. Malam tu saya nampak ada 2 orang lelaki berjalan dengan awak. Seorang sebelah kanan awak dan sorang lagi sebelah kiri awak. Kalaulah awak sorang2 malam tu, sudah pasti awak jadi mangsa saya..)

Wanita ni rasa amat terkejut bila dengar penjelasan perogol tu. Dia bersyukur ke hadrat Allah kerana memelihara dia malam itu, mungkin juga berkat ayat Kursi yang dia baca malam itu.

MORAL CERITA INI???

Jika kita sebagai hambaNya menurut segala perintah dan meninggalkan segala laranganNya, Dia pastinya akan sentiasa dekat dengan kita dan memelihara kita. Wanita tadi pertama-tamanya menutup aurat di US dan memang seorang yang menjaga batas-batas yang ditetapkan Islam. Mungkin dua orang lelaki yang menemani wanita itu adalah malaikat yang diutuskan Allah untuk menjaga hambaNya yang sentiasa ingat akan
diriNya.

"...Barang siapa membaca ayat Kursi apabila berbaring di tempat tidurnya, Allah mewakilkan 2 orang Malaikat memeliharanya hingga subuh. Barang siapa yang membaca ayat al-Kursi ketika dalam kesempitan nescaya Allah berkenan memberi pertolongan kepadanya ..."

[Dari Abdullah bin ‘Amr r.a.]

Nama anakku GOALKEEPER

2010-07-21T20:26:00.000-07:00

Penduduk Afrika Selatan dilaporkan memilih nama berkaitan Piala Dunia sempena musim pertandingan bola sepak empat tahun sekali yang baru berakhir itu untuk dinamakan kepada anak mereka baru lahir.

Bukan setakat Kaka Zuma tetapi nama lebih pelik turut menjadi pilihan didaftarkan sepanjang musim bola sepak berkenaan antaranya termasuk Goalkeeper, Tickets, Offside dan Kick-Off berikutan tradisi penduduk di Afrika yang akan menamakan anak mereka sempena acara istimewa yang berlangsung ketika kelahiran.
Malah seorang penduduk Anele Ntshinga dilaporkan menamakan bayi perempuannya Fifa

DIPETIK DARI: http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Macam-macam_NamaanakGoalkeeper_Tickets_Offside_Kick-Off/Article

Tips Si Bujang

2010-07-18T16:38:00.000-07:00

Assalamualaikum..... hujan gerimis pagi nie...
kompom sedap kalu sambung tidur nie...
tp x ngntuk plak...
so daptla idea tuk tip dari seorang sensei nie hihi
bagi yang bergelar bujang.. nie tips2 yang perlu ader pada korang...

* pandai masak... so bolehla jimat duit...kalu makn kedaijerpun bosan..

* nie paling susah bagi orang bujang.. bujang2 gak tp mestila pandai mengemas.... barula bilik or rumah x macam sarang tikus hahahaha

* bab basuh baju...doby memg banyk.. tp baju orang bujang bukan banyakpun .. so belajarla basuh sendiri.. baru leh save bajet tuk kawin...

* bujangkan.. so kene pandai jager imej tue.. kalu ak cikgu... macam2 gak nk jager.. yela.. banyak student... keluar bandar ader jer student tegur.. kiter x cam dierang tp kompom dierang cam cikgu dierangkan... sebb tue ak nk g karok pun cari tmpt clear hihihi.. tp.. karokjer pun kan.. x salahpun....

* bagi ak nk jdi bujang berjaya.. so mestila dah ader aset sebelum kawin.. paling komanpun.. keter sebiji rumah sebuah.. so senangla biler dah ader isteri nanti....tp cikgu x risau sangat ader kuarters hihihi tue pun tengok tempat.. kuang2....

* pandai simpan duit... nk mudah simpan duit.. senang jer.. cari satu matlamat.. macam matlamat nk kawinker,, beli motor besar ker.. n paling penting rumah... tetapkan tarikh.. so korang taula nk save bajet setiap bulan baper supayer cukup,,, faham2 jerla... sekarang xder 15k jgn harap nk kawin beb....

* so bagi sibujang.... ceria2kanla diri anda.. bagi yang ader kisah silam jadikan ia kenagan bukan beban,,,,,

wassalam.......

Posting & Penempatan Guru Sukar Bagi Pelajar UPSI?

2010-07-12T20:07:00.000-07:00

JIKA anda bercita-cita menjadi guru dan ditawarkan belajar di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), jangan cepat teruja. Ini kerana sekarang ini penempatan guru di sekolah menjadi sukar kepada pelajar UPSI. Pelik bukan tetapi tidak mustahil.
Segulung ijazah dari UPSI bukan lagi jaminan untuk terus dapat posting guru di sekolah. Masyarakat luar anggap mungkin nasib graduan ijazah pertama UPSI sama seperti graduan Institut Pendidikan Guru (IPG), realitinya tidak semudah itu…..Tanyalah sendiri graduan UPSI…………
Apa sebabnya penempatan guru semakin sukar bagi pelajar dari UPSI Kenapa jadi begini?
• UPSI semakin melupakan peranannya mendidik dan melahirkan guru Malaysia dek kerana semakin ghairah menawarkan kursus-kursus untuk pasaran terbuka bukan guru.
• Semakin hari, semakin galak UPSI merancang dan menawarkan pelbagai kursus yang tidak relevan dengan keperluan kurikulum sekolah-sekolah di Malaysia.
• UPSI semakin lupa diri dan merasakan ia perlu sama dengan IPTA lain. Sebab itulah UPSI ingin sama-sama berlumba dengan IPTA dan IPTS lain dalam menawarkan lebih banyak kursus untuk pasaran bukan guru.
• UPSI meminggirkan bidang pendidikan siswazah guru secara sistematik dengan berselindung di sebalik nama perancangan penjenamaan dan penstrukturan semula fakulti.
• Semua kursus-kursus yang berkaitan dengan subjek mata pelajaran sekolah di kesemua lapan fakulti yang ada sebelum ini mula dipinggirkan dengan melonggokkannya di satu fakulti saja iaitu Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia. Contoh? Okey…contohnya, pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus-kursus Sains dan Matematik untuk bakal-bakal graduan guru sekolah telah dikeluarkan dari Fakulti Sains dan Teknologi serta dilonggokkan di Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia
• Alasannya, pensyarah-pensyarah ini fokus kepada subjek Sains dan Matematik yang akan diajar di sekolah-sekolah dan seharusnya dipindahkan ke fakulti berkenaan
• Saki baki Fakulti Sains dan Teknologi yang tertinggal diberi penjenamaan semula dengan nama Fakulti Sains dan Matematik. Ini bermakna Fakulti Sains dan Matematik hanya akan menawarkan kursus-kursus untuk pasaran terbuka bukan guru sahaja
• Akhirnya……………di UPSI, hanya tinggal Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia sahaja yang mendidik graduan bakal guru manakala lapan fakulti lain yang selebihnya akan menawarkan kursus-kursus untuk pasaran terbuka
• Persoalannya sekarang. Layakkah UPSI terus memegang gelaran universiti pendidikan jika nanti hanya satu sahaja daripada sembilan fakultinya yang fokus kepada pendidikan guru?
• Inilah penjenamaan semula dan penstrukturan semula fakulti yang UPSI banggakan sekarang.
Dahulu UPSI tidak seperti yang ada sekarang. Dahulu punya cerita, bidang pendidikan guru telah menjadi darah daging UPSI sejak zaman SITC tahun 1922 lagi. Adakah UPSI berpendapat, hak untuk menawarkan sebarang kursus adalah hak UPSI? Sehinggakan membiarkan masalah penempatan guru untuk graduannya, dan juga membiarkan kementerian berkenaan yang selesaikan…….adakah sebegitu yang mereka nak? Yang menjadi mangsa siapa?

Dipendekkan ceritanya, punca utamanya masalah posting guru bagi graduannya di sekolah-sekolah adalah datang daripada sifat angkuh pentadbiran UPSI sekarang yang enggan memahami keperluan kementerian. Sebagai alasannya, UPSI mengatakan bahawa graduannya masih boleh menjadi pensyarah di politeknik. Kalau diikutkan, sebenarnya peratusan graduan UPSI yang berjaya menjadi pensyarah di politeknik amatlah kecil. Jika benar peratusannya tinggi, hebahkanlah jumlah peratusannya kepada masyarakat supaya boleh menjadi kebanggaan dan penilaian.
Saya keluarkan artikel ini supaya masyarakat di luar sana berhak dan mesti tahu kerana mereka yang akan menghabiskan banyak duit menghantar anak-anak mereka belajar di UPSI sedangkan pihak pentadbiran UPSI masih lagi seronok dibuai mimpi dengan KEMEGAHAN yang mereka inginkan sekarang.
Bukan niat untuk menghasut, tetapi lebih kepada mendedahkan kepada masyarkat di luar sana tentang realiti sebenar yang berlaku di UPSI. Apabila dah tahu, samada nak masuk juga atau tidak terpulang dengan keputusan masing-masing. Apa yang boleh saya katakan buatlah pilihan yang lebih tepat. Akan datang pengambilan bulan Disember pelajar baru UPSI nanti bukan? Terus-terang dikatakan pilihan terbaik anda adalah Institut Pendidikan Guru (IPG) kerana selain mendapat bantuan elaun semasa belajar, peluang untuk ditempatkan di sekolah-sekolah juga jauh terjamin berbanding graduan UPSI kerana mereka di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia manakala UPSI di bawah Kementerian Pengajian Tinggi. Jadi di sinilah berlakunya masalah penempatan guru bagi graduan UPSI.
Setidak-tidaknya, anda tidak akan menganggur untuk satu tempoh yang lama sambil menanggung beban dengan hutang PTPTN. Fahamilah erti sebenar ‘kursus terbuka’ jika tertulis di dalamnya kalau-kalau anda menerima surat tawaran kemasukan ke UPSI nanti. Pilihan sebenar di tangan anda……… (dipetik dari beritasemasa.com)

kereta unik

2010-07-12T06:20:00.001-07:00

soalan peperiksaan darjah 2

2010-07-11T07:55:00.000-07:00

SK BULOH KASAP, SEGAMAT, JOHOR

PKBS 3( JULAI )
2010

MATEMATIK
TAHUN 2

1 JAM

Name :………………………………..............................
Class : 2 ( Oxford / Harvard / Al-Azhar )

SECTION A
BAHAGIAN A
(20 marks / 20 markah)

Circle the correct answers / Bulatkan jawapan yang betul.

1. The value of digit 9 in the number 192 is
Nilai digit bagi 9 dalam nombor 192 ialah
A 9
B 99
C 90
D 900

2. 222 is less than
222 lebih kecil daripada
A 221
B 122
C 232
D 220

3. 12 + 21 =
A 1221
B 2112
C 212
D 33

4. 42 – 9 =
A 30
B 31
C 32
D 33

5. 111 + 111
A 122
B 111
C 121
D 222

6. 666 – 66
A 6
B 66
C 600
D 6060

7. What the difference between 5151 with 150?
Berapakah perbezaan antara 5151 dengan 150?
A 5001
B 5011
C 5111
D 5100

8. 6 × 4 =
A 20
B 24
C 30
D 36

9. 7 × = 21
A 1
B 2
C 3
D 4

10. 2 hundreds 2 tens equal to
2 ratus 2 puluh bersamaan dengan
A 2
B 22
C 222
D 220

11. RM 2.00 + RM 0.55 =
A RM 2055
B RM 2.55
C RM 2.5
D RM 2

12. RM 1.20 + 50 sen
A RM 1.70
B RM 1.60
C RM 1.50
D RM 1.40

13. 120 sen + 120 sen
A RM 2.10
B RM 2.20
C RM 2.30
D RM 2.40

14. RM 7.60 – RM 4.20
A RM 3.10
B RM 3.20
C RM 3.30
D RM 3.40

15. RM 6.60 =
A 660 sen
B 600 sen
C 606 sen
D 666 sen

16. Which of the following gives the answer of 500 cent?
Manakah antara berikut memberikan jawapan 500 sen?
A 555 sen – 55 sen
B 500 sen – 55 sen
C 500 sen – 50 sen
D 555 sen – 50 sen

17. 25 minit + 35 minit =

A 1 jam
B 2 jam
C 3 jam
D 4 jam
18. 1 jam 20 minit + 40 minit =
A 1 jam
B 2 jam
C 3 jam
D 4 jam

19. 2:30pm to 3:00pm =
A 10 minit
B 20 minit
C 30 minit
D 40 minit

20. 60 minit =
A 1 jam
B 2 jam
C 3 jam
D 4 jam

SECTION B
BAHAGIAN B
(30 marks / 30 markah)
Answer all the question / Jawab semua soalan

1. 220 + 120 =

2. 123 – 5 =

3. 6 × 6 =

4. 36 ÷ 6 =

5. RM 2.50 + RM 0.50 =

6. 200 sen – 150 sen =

7. 60 minit – 35 minit =

8. Isma has 6 pencil, ain has 5 pencil and hazirah has 4 pencil. How many pencil does they have altogether?
Isma ada 6 pensel, ain ada 5 pensel dan hazirah ada 4 pensil. Berapakah jumlah pensil yang dimiliki oleh mereka?

9. Azib has 85 books. Amir has 15 books less than him. How many books does Amir have.
Azib ada 85 buah buku. Amir ada 15 buah buku kurang daripada Azib. Berapakah bilangan buku Amir?

10. Adriana goes to school at 7:00 am and arrives at 7:30 am.
How many minute does she takes to go to school?
Adriana pergi ke sekolah pada pukul 7:00 pagi dan tiba di
sekolah pada pukul 7:30 pagi. Berapa minit masa yang
diambil oleh Adriana untuk pergi ke sekolah?

SOALAN TAMAT

DISEDIAKAN OLEH:

…………………………..
(MOHD HARIS OSMAN)
GURU MATEMATIK
SK BULOH KASAP

15 fakta sains menengenai diri anda

2010-07-07T20:02:00.000-07:00

Orang lelaki mudah mendapat buta warna, 10 kali ganda berbanding wanita.

Manusia bernafas kira-kira 23,000 kali dalam tempoh 24 jam

Apabila seseorang bercakap, secara purata 300 titisan air liur akan keluar dalam tempoh seminit, iaitu kira-kira 2.5 titisan bagi satu perkataan.

Secara purata sesaorang itu minum 8,000 gelen air sepanjang hidupnya.

Manusia hanya menggunakkan 10 peratus daripada otaknya untuk berfikir.

Ketika bersin, semua organ dalam badan tidak berfungsi termasuk jantung. (sebab tuh kena sebut Alhamdulillah)

Kerosakan otak akan berlaku jika suhu badan meningkat melebihi 41 darjah Celcius.

Badan manusia mengandungi sulfur yang cukup untuk membunuh kutu anjing, karbon untuk membuat 9,000 batang pensel, potassium, lemak untuk membuat 7 ketul sabun, fosforus untuk membuat 2,200 batang kepala mancis dan air untuk mengisi tangki sebanyak 37 liter.

mulut kering, anda tidak akan dapat menikmati sebarang makanan, ini kerana air liurlah yang membantu kita merasa sesuatu yang masin, manis, masam dan sebagainya.

Apabila anda mengecam muka sesaorang anda sedang menggunakan otak sebelah kanan.

Pada retina mata, terdapat lebih 100 juta sel yang cukup sensitif terhadap cahaya.

Jika 80 peratus hati manusia dipindahkan, bahagian yang tinggal masih boleh berfungsi, malahan ia akan membesar ke saiz asal dalam tempoh tertentu.

Secara purata kita menuturkan 30,000 perkataan sehari, mengambil masa selama 3 jam 30 minit. Ini bererti dalam tempoh 1 jam kita menyebut 9,000 perkataan yang ada.

Jika anda terkurung didalam bilik yang kedap udara, anda akan mati kerana keracunan karbon dioksida bukan kerana kekurangan oksigen seperti yang disangkakan.

Secara purata setiap orang makan 51 kilogram bahan perasa temasuk gula dan garam setahun.

Berkat di sebalik membaca Bismillah.

2010-07-07T19:52:00.000-07:00

Berkat di sebalik membaca Bismillah.

"Ada seorang perempuan tua yang taat beragama, tetapi suaminya seorang yang fasik dan tidak mahu mengerjakan kewajipan agama dan tidak mahu berbuat kebaikan. Perempuan itu sentiasa membaca Bismillah setiap kali hendak bercakap dan setiap kali dia hendak memulakan sesuatu sentiasa didahului dengan Bismillah. Suaminya tidak suka dengan sikap isterinya dan sentiasa memperolok-olokkan isterinya. Suaminya berkata sambil mengejek, "Asyik Bismillah, Bismillah. Sekejap-sekejap Bismillah."

Isterinya tidak berkata apa-apa sebaliknya dia berdoa kepada Allah S.W.T. supaya memberikan hidayah kepada suaminya. Suatu hari suaminya berkata : "Suatu hari nanti akan aku buat kamu kecewa dengan bacaan-bacaanmu itu." Untuk membuat sesuatu yang memeranjatkan isterinya, dia memberikan wang yang banyak kepada isterinya dengan berkata, "Simpan duit ini." Isterinya mengambil duit itu dan menyimpan di tempat yang selamat, di samping itu suaminya telah melihat tempat yang disimpan oleh isterinya. Kemudian dengan senyap-senyap suaminya itu mengambil duit tersebut dan mencampakkan beg duit ke dalam perigi di belakang rumahnya.

Setelah beberapa hari kemudian suaminya itu memanggil isterinya dan berkata, "Berikan padaku wang yang aku berikan kepada engkau dahulu untuk disimpan." Kemudian isterinya pergi ke tempat dia menyimpan duit itu dan diikuti oleh suaminya dengan berhati-hati dia menghampiri tempat dia menyimpan duit itu dia membuka dengan membaca, "Bismillahirrahmanirrahiim." Ketika itu Allah S.W.T. menghantar malaikat Jibrail A.S. untuk mengembalikan beg duit dan menyerahkan duit itu kepada suaminya kembali.

Alangkah terperanjat suaminya, dia berasa bersalah dan mengaku segala perbuatannya kepada isterinya, ketika itu juga dia bertaubat dan mula mengerjakan perintah Allah, dan dia juga membaca Bismillah apabila dia hendak memulakan sesuatu kerja."

Tembikai susu termanis di dunia dijual dengan harga menjangkau RM 200 RIBU...

2010-07-06T21:41:00.000-07:00

BERLAKU DI XINJIANG

Tembikai susu yang disahkan paling manis di dunia dijual di satu upacara lelong dengan harga RM190,000, semalam. Ahli perniagaan China, Yu Lin, 47, membeli buah berkenaan pada upacara itu yang diadakan sempena Festival Tembikai di Turpan, Xinjiang.

Buah itu sebelum ini disahkan oleh pakar sebagai yang termanis di dunia.

Tembikai susu seperti itu mempunyai kandungan gula sebanyak 20.2 gram bagi setiap 100 gram buah.

Selain kemanisannya, buah itu juga dipilih kerana warna dan bentuknya.

Penjualan buah berkenaan mendatangkan keuntungan besar kepada pemilik asalnya, Lu Tan, petani yang biasanya memperoleh pendapatan kira-kira RM1,500 sebulan.

kisah dua biji rambutan

2010-07-05T21:42:00.000-07:00

assalamualikum......
kisah yang ingin ku ceritakan...
bagiku... mengharukan..mengembirakan...dan memberi seribu pengetahuan.....

assalamualaikum.......
wa......a...lai......kum.... sa.... lam........ cik...gu.......
situasi baru masuk kelas darjah 2 harvard.....

macam biasa.. sebelum pelajar duduk...
cikgu ally (bukan nama sebenar) memastikan keadaan kelas bersih...
ketika meronda kawasan meja ....
seorang pelajar mengeluarkan.....
2 biji rambutan.....
dengan tidak berpikir panjang...
cikgu ally menegur...
maner oleh bawak makan dalam kelas....
shazliana ( bukan nama sebenar)... tunduk...senyap.....
cikgu meminta dia menyimpan 2 biji rambutan itu....
dengan nada sayu.....
syazliana berkata....
saya hendak bagi buah ini pada cikgu....
cikgu ally mula rasa serba salah....
mulanya cikgu ally mengelak untuk ambil buah itu....
tp..... denagn nada sayu shazliana berkata...
cikgu x nk buah nie....
cikgu ally makin serbe salah...
lantas dengan seyuman cikgu ally mengambil 2 biji buah rambutan itu....
secebis seyuman pun terukir dibibir syazliana....

...keihlasan....

keihlasan seorang pelajar...
sebenaryer mudah untuk dilihat...
cuma mata hati perlu dibuka seluasnya....

Isu Global Warming

2010-07-04T20:06:00.000-07:00

Secara geografis Indoensia berada pada bagian dunia yang sangat strategis (diantara dua benua dan dua samudra) ditambah dengan sumber daya alam yang memadai sesungguhnya telah sering menghadapkan kita pada berbagai perubahan dunia yang cukup mengancam eksistensi negara kita. Hal ini terjadi karena Indonesia menjadi objek perebutan dalam sistem yang sedang mencair ini.

Salah satu isu global saat ini adalah isu tentang kerusakan lingkungan hidup. Kaitan isu Global Warming dengan Indonesia adalah karena Indonesia telah disepakati sebagai salah satu negara yang memiliki kawasan hutan terluas yang berfungsi sebagai paru-paru dunia, sehingga banyak negara yang berkepentingan dengan tetap terpeliharanya kondisi hutan tropis kita tersebut. Namun kenyataanya hingga kini Indonesia dihadapkan pada kasus Illegal Logging yang makin hari makin kritis, serta posisi Indonesia dalam sistem internasional mengalami banyak tekanan terutama oleh aktor-aktor politik Non State.

Pemanasan global sendiri timbul karena adanya efek rumah kaca karena panas dari matahari terperangkap di atmosfer bumi oleh beberapa gas penangkap panas. Salah satunya yaitu karbondioksida yang dihasilkan dari penggunaan bahan bakar fosil untuk kendaraan bermotor dan pembangkit listrik serta kebakaran hutan. Gas lain yang menyebabkan terjadinya efek rumah kaca yaitu nitro oksida yang dihasilkan dari pemakaian pupuk buatan dan gas yang dihasilkan dari proses produksi beberapa industri.

Apabila efek rumah kaca tidak segera ditangani, maka pada tahun 2100 diprediksikan temperatur atmosfer akan meningkat 1,5-4,5°C. Hal itu akan mengakibatkan permukaan air laut naik hingga 15-95 cm yang menenggelamkan daerah pesisir pantai dan pulau-pulau kecil. Dampak lainnya dapat mengakibatkan musnahnya berbagai jenis keanekaragaman hayati. Sudah saatnya masyarakat lebih peduli terhadap lingkungan untuk menyelamatkan bumi dari kerusakan yang semakin parah

Kita selaku warga yang baik dan peduli akan lingkungan hidup mulailah dari lingkungan kita dengan cara menanam bibit pohon disekitar kita untuk mengurangi masalah pemanasan global. Bayangkan bila setiap orang sadar akan lingkungan mungkin dapat mengurangi pemanasan global. Mudah-mudahan tindakan yang dimulai dari hal-hal kecil ini akan membawa perubahan besar demin tercapainya kondisi bumi yang nyaman."

mengajar sekolah menengah or rendah.. maner best ek....

2010-07-04T19:06:00.000-07:00

sekolah menengah ker sekolah rendah????? bakal-bakal guru aper pendapat anda..
bagi saya...erm... dengan pengalaman mengajar yang masih baru nie...
cabaran mengajar sekolah rendah lagi besar jika dibandingkan sekolah menengah...
ini kerana murid baru hendak mengenali erti sekolah.. baru ingin mengenal 1.. 2.... 3....
baru nk eja... sa.....ya.... saya.......

tue dari konsep pengajaranlakan...
kalau konsep disiplin dan jati diri memang sekolah menengah lagi mencabarkan...
biaserla.. dah besar2.. macam2 perangai....
bakar sekolah..
bakar kerete cikgu..
macam-macam ada...

nk dipikirkan memang mengerikan la...... tp cabaran sebagai seorang guru perlu
diteruskan...kan..kan......

ini sekolah saya....
saya suka sekolah saya..
mengapa saya suker sekolah saya?????

UPSR & PMR: Patut Dimansuhkan?

2010-07-03T00:28:00.000-07:00

Isu pemansuhan peperiksaan UPSR & PMR antara isu yang yang hangat diperkatakan dikala ini. Isu ini pastinya mengundang pelbagai reaksi dari pelbagai golongan. samada pelajar, guru, ibu bapa.. semua mempunyai pandangan masing-masing terhadap isu ini. Berdasarkan konsep
rakyat diutamakan, pihak kementerian sedang mengharapkan input daripada bijak pandai mengenai isu ini.

Tujuan utama kementerian memberikan cadangan pemansuhan ini adalah untuk menstruktur semula sistem pendidikan negara. dikala ini dikatakan sistem pendidikan negara bersifat terlalu memfokusklan peperiksaan sehingga gagal menghasilkan pelajar yang bijak dalam segala segi.

Perlu atau tidak pemasuhan ini,,, semuanya bergantuk kepada kita.. sebagai rakyat luahkan coment bernas anda dalam isu yang akan menentukan nasib negara dimasa akan datang...... coment2 bernas anda amat diperlukan..... sekian terima kasih.....

1 IBNU RUSYD, SEK. MEN AGAMA MAAHAD NURUL FADZLIAH

2010-05-05T19:24:00.000-07:00

Assalamualaikum.... hidup sebagai guru praktikal bermula di SEK. MEN AGAMA MAAHAD NURUL FADZLIAH... mengajar pelajar form 1 ibnu rusyd subjek math.. terdiri dari 38 orang pelajar..13 perempuan dan 25 lelaki.... macam2 karenah dierang nie.... tp seronok ngajar....

gambar ni diambil selepas habis kene observe kali kedua...
kire tengah bergembire la nie...
hihihihihi.....

....GUNUNG NUANG...

2009-10-20T19:55:00.000-07:00

SILA KER BLOG RUMET SAYER TUK CERITA SELANJUTNYER.....
MEMORY NEVER ENDING BY.. EMORIZ....HARAP MAKLUM...:-)

XPDC KE GUNUNG NUANG (part 1)

2009-10-05T07:26:00.000-07:00

semangat yang kental
mental yang jitu
fizikal yang mantap
diiringi doa dan berkat ilahi
semuanya menjadi rahsia kejayaan xpdc kali ini.
.
.
..
...
....
.....
persiapan dipagi yang hening telah dimulakan....
dah setel semua aper lagi......
bergambar la dulu....
3 pahlawan sejati......
bukan nie jer.....
ader lagi tp belum sempat bergambar.....hihihi

...
....
........
...........

perjalanan diteruskan...
hanya 7 peserta terpilih yang
diberi tanggungjawap penting.....peh.. bunyi memg mantap gilerzssss
7 pahlawan nie lah yang telah
dipertanggunjawapkan untuk lebih awal menjejaki kawasan
pergunungan..
kire yang mantap2 nie...
hihihi

....
;;;
persiapan akhir.....
mesti rapi...
kemas.....
n semestinya...
mantap.....
jauh tue nk jalan......
beg berat tue..
tambah senjata bantuan (kemah n barang2 ler...hihih)

....
setelah selesai...
perjalanpun dimulakan...
dengan doa yang telah dipohon
kaki pun malangkah menjejak kawasan perkemahan utama....

///////////////
////////////////////
////////////////////////
////////////////////////////
pejalanan meredah kawasan berbatu...
dikelilingi pohon hutan yang masih belum diteroka..
pejalanan yang jauh mesti dieruskan..
dalam keadaan gembira...
rupa2nya...
di dalam pejanan ini..
salah seorang dr ahli pendahuluan...
merupakan pembawa virus...
virus aper...
tue yang korang x tau,,,,
hihi
hihi
hihi
.....
...
...
...
apakah yang terjadi
didalm xpdc ini.....
tunggu .........

AL-KISAH

2009-09-06T21:41:00.000-07:00

Assalam...

pak cik nk cito sikit nie.. asik x berkosempatan jer dari dulu..
lamer dah rancang nie..
al- kisah mengenai harta peninggalan pak soot ulam raja....
ha....
bermula dengn harta ini....
.
.
.
.
.anak2 semua mesti taukan harta aper nie...
harta nie memg bermakner nie...
bukan senag nk dapat....
pemilik asal harta ni pak amin..
ala... pak amin rometnyer pak joe pacak.. kenalkan...

nk dimulalkan kisah...
bertriakla pak amin... ha.. sapa mau beli ini brang.. murah2..
mai datang mai tengok.....
kebetulan pulak pak soot ulam raja memg nk brag tersebut...
lalu akad pun berlaku....
akad jual belila.....
bukan akad nikah...

ha..
oleh keteraan pujuk memujuk.. siap dapat pakage baik puyer maser jual beli.. so beli harta tue dapat percuma harta lain..
nk tau aper harta2nya...
meh ikut pak cik...
.
.
.
.
.

.ha...
tererkan pak soot ulam rajer tawar menawar..
mulut manis tue...

kalau nk tau naper pak amin baik sanagt..
ermm
patutler...

printer rosak tambah helmet skru...

walaubagaimanapun...
pak soot ulam raja bersyukur....
bukan senag nk dapat2 harta2 tersebut...
sekarang semuanya milik pak soot ulam raja...
>
>
>
>jom kiter ke harta seterusnya,,,,
:::::
:::::
:::::

harta nie bukan pak soot puyer ..
pak soot ulam raja selalu pinjam kat rumet...
bukan pak soot ulam raja x der tp tengok sendirila aper dah jadi......
dah diwakafkan jd iron board....
"
'
'
'
maser pak soot sunyi2 tmbah ngn bosan tahap gaban...
pak soot suker mendendagkan lagu..
siap main gitar..
nie la gitar pak cik miji yg diguna pakai u hilagkan 10tion pak cik soot..

tp...
yg pelikyer lepasjer pak soot hilag 10tion semua housemte pak soot lak 10tion...

tambah pening lagi..

kecian...
tah aper sebb tah.....

huk..

huk...

huk..

adus..
batuk2 lak pak cik...
penat dah nie...
kireyer sampai siniejer dulu al kisah crita nie yer...
pak cik beransur dulu..
jge dri yer anak2 semua...

KELEBIHAN RAMADHAN

2009-08-16T19:25:00.000-07:00

Bulan Ramadhan merupakan bulan yang mempunyai banyak kelebihan. Kedatangannya selepas dua bulan yang juga tidak kurang keistimewaannya iaitu Rejab dan Sya'ban. Bagi tujuan menyuburkan rasa tanggungjawab dan rasa ingin menambahkan ibadat kepada Allah sepanjang Ramadhan ini, di sini dibawa beberapa hadis yang menceritakan mengenai kelebihannya.

Islamic Greeting Cards by Alhabib

1. Abu Hurairah menyatakan : Telah bersabda Rasulullah S.A.W yang bermaksud : Apabila telah tibanya Ramadhan, dibuka pintu-pintu syurga dan ditutup segala pintu neraka dan diikat segala syaitan. -Hadis dikeluarkan oleh imam Bukhari, Muslim, Nasai'e, Ahmad dan Baihaqi-

2. Daripada Abu Hurairah daripada Rasulullah S.A.W telah bersabda yang bermaksud :Sesiapa yang berpuasa Ramadhan dengan penuh keimanan dan keikhlasan nescaya akan diampuninya segala dosanya yang telah lalu. - Diriwayat oleh imam Nasai'e, Ibn majah, Ibn Habban dan Baihaqi-

3. Abu Hurairah telah berkata : Aku telah mendengar Rasulullah S.A.W bersabda tentang Ramadhan yang bermaksud : Sesiapa yang mendirikannya(Ramadhan) penuh keimanan dan keikhlasan diampunkan baginya apa dosanya yang telah lalu. - Hadis riwayat Bukhari, Muslim, Tarmizi, Abu Daud, Nasai'e,Malik,Ahmad dan Baihaqi-

4. Daripada Abu Hurairah telah berkata: Rasullah S.A.W telah bersabda yang bermaksud : Sembahyang yang difardhukan kepada sembahyang yang sebelumnya merupakan penebus apa antara keduanya, dan Jumaat kepada Jumaat yang sebelumnya merupakan penebus apa antara keduanya, dan bulan kepada bulan(iaitu Ramadhan) merupakan kaffarah apa antara keduanya melainkan tiga golongan : Syirik kepada Allah, meninggalkan sunnah dan perjanjian (dilanggar). Telah berkata Abu Hurairah : Maka aku tahu perkara itu akan berlaku, maka aku bertanya: Wahai Rasulullah! adapun syirik dengan Allah telah kami tahu, maka apakah perjanjian dan meninggalkan sunnah? Baginda S.A.W bersabda : Adapun perjanjian maka engkau membuat perjanjian dengan seorang lain dengan sumpah kemudian engkau melanggarinya maka engkau membunuhnya dengan pedang engkau, manakala meninggal sunnah maka keluar daripada jamaah(Islam).-Hadis riwayat Ahmad, Al-Hakim, dan Baihaqi-

5. Daripada Abi Soleh Az-zayyat bahawa dia telah mendengar Abu Hurairah berkata: Rassullah S.A.W telah bersabda yang bermaksud : Setiap amalan anak Adam baginya melainklan puasa maka ia untukKu dan Aku akan membalasnya. Dan puasa adalah perisai, maka apabila seseorang berada pada hari puasa maka dia dilarang menghampiri(bercumbu) pada hari itu dan tidak meninggikan suara.Sekiranya dia dihina atau diserang maka dia berkata : Sesungguhnya aku berpuasa demi Tuhan yang mana diri nabi Muhammad ditanganNya maka perubahan bau mulut orang berpuasa lebih harum di sisi Allah pada hari qiamat daripada bau kasturi, dan bagi orang berpuasa dua kegembiraan yang mana dia bergembira dengan keduanya apabila berbuka dia bergembira dengan waktu berbukanya dan apabila bertemu Tuhannya dia gembira dengan puasanya. -Hadis riwayat imam Bukhari, Muslim, Nasai'e, Ahmad, Ibn Khuzaimah, Ibn Habban dan Baihaqi-

KISAH MERDEKA

2009-08-07T21:28:00.000-07:00

31 Ogos 1957. Satu peristiwa bersejarah menjadi sempadan yang jelas memisahkan penghujung suatu era dan permulaan era yang baru. Akhirnya, pada tarikh itu sebuah tanah jajahan muncul sebagai sebuah negara bebas, yang mampu menentukan halatuju masa depannya sendiri.

Akhirnya hasil perjuangan nenek moyang kita semenjak 1511 telah diraih dengan kejayaan ini selepas 400 tahun. Bersama-sama warga Sabah dan Sarawak, Malaysia terus maju jaya, berkat kegigihan dan kesungguhan rakyatnya.

Kemajuan ini dipandu oleh insan-insan berwawasan yang mengabdikan diri mereka kepada usaha membina Malaysia yang lebih gemilang. Sumbangan individu-individu ini menggambarkan contoh teladan yang terpuji, yang menjadi sumber ilham kepada warga Malaysia yang lain untuk menuruti jejak langkah mereka.

Malaysia telah jauh berubah semenjak detik itu, namun perjuangan ini tidak pernah padam. Tibalah giliran generasi baru rakyat

Malaysia untuk menyahut cabaran memperkasa kedudukan Malaysia sebagai negara abad ke-21 yang dinamik dan kompetitif, yang unggul di persada dunia dalam pelbagai bidang utama, dari Sains dan Teknologi, hinggalah bidang Kemanusiaan.

Seperti ada suatu jalinan yang menghubungkan tokoh-tokoh masa lalu dan hari ini, iaitu wawasan yang sama dan kesungguhan untuk mencapai kejayaan. Dengan hasrat ini, bahagian ini dicipta untuk memberi penghormatan kepada warisan yang ditinggalkan golongan terdahulu. Besarlah harapan kami agar anda mendapat inspirasi dari kisah-kisah mereka.

Petikan: “Sebutir bintang baru muncul di langit Timur – suatu bintang kemerdekaan untuk rakyat Asia yang lain. Muncullah harapan baru. Impian yang diangan-angankan sekian lama tercapai jua akhirnya.”

Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj
Perdana Menteri Malaysia yang Pertama

journey to borneo

2009-07-18T10:02:00.000-07:00

nk di jadikan kisah, ak n the geng lepasjer habis tauliah trus g melancong.. xder la jauh maner pun... negeri di bawah bayu jer... besttue... nk ucap time kacih kat nenek bg tumpang rumah.. memg best.. ader astro leh layan sampai tv tengok kiterang.. hihi mintak maafla nenek bil elektrik naik...
banyak tempat kiterang g.. rugi saper yg x jd ikut aritue.. terutamer bedah...
g tnjung simpang mengayau... pejalanan mengambil maaser 3 jam n melalui pergunungan kinabalu yg sungguh sejuk....hu...... best...yer
air yg sangt jernih... wat pertamer kali ak dpt g pantai yg bersih n jernih giler air laut........
kenanagn yg tidak akn diluper....